【摘 要】
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<正>在高中体育及健康课教学过程中,实心球课程教学因其实际操作难度大且较为枯燥,导致高中生学习积极性低下,成为诸多体育教师教师感到头疼的一类教学项目。为探究此问题,本
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<正>在高中体育及健康课教学过程中,实心球课程教学因其实际操作难度大且较为枯燥,导致高中生学习积极性低下,成为诸多体育教师教师感到头疼的一类教学项目。为探究此问题,本文从建构主义角度出发,将其教学中的"最近发展区"概念理论作为教学依据,分析支架式教学在高中体育实心球课程教学中所起的作用,为优化高中体育课程教学,提高教师教学质量,提升高中生学习效率,提供一些有效建议,以期为相关体育课程教学改革提供
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