【摘 要】
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翻转课堂教学模式是新课标改革中出现的一种新的教学模式,代表着一种新的教学理念和教学思路。它在初中美术教学中的应用符合我国新课标相关精神,是初中美术教育事业发展的重
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翻转课堂教学模式是新课标改革中出现的一种新的教学模式,代表着一种新的教学理念和教学思路。它在初中美术教学中的应用符合我国新课标相关精神,是初中美术教育事业发展的重要举措。然而,它在具体的教学实践中存在注重前期的微视频制作、忽视面对面的课堂学习,过度关注学习资源发布平台和工具的改变、忽视教学内容设计,模式泛化、忽视美术学科、课型的具体特征,为评而教、教师被动应付等问题,需要进一步加大"翻转课堂"的技术支持,增强课堂管理能力,创新美术教学的方式方法,改革评价机制,以便切实提高初中美术课堂教学的效果。
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摘 要：“学困生”转化工作是班主任工作的重要部分。转化“学困生”的核心任务就是帮他们找回自信。从三个方面谈了班主任如何帮“学困生”找回自信。 关键词：“学困生”；自信；转化工作 初中生因为学习基础差导致对学习无兴趣，甚至厌学、怯学。“学困生”转化工作成了班主任头痛的事，付出爱心和耐心，花费了大量的精力和时间，转化的效果总是不能令人满意。 通过多年班主任工作经验的总结，发现这部分学生除了个别智
乌尔坡·卡瑞是芬兰著名的雕塑家，也是凯米耶尔维雕塑学会的创始者和组织者，其成名作多为公共雕塑。他执着地使用红松为雕塑材料来表达芬兰人坚毅的性格和顽强的生命，赋予各
摘 要：随着新一轮高效课堂教学模式改革的全面铺开，教师的教育教学工作也必然面临着新的挑战。摆在教师面前的课堂教学中的地位与所扮演的角色问题就是一个比较突出的问题。如何处理好教师的角色问题，事关新课改的成功与否，或者是否真正地实行课程改革，还是穿着新鞋走回了老路的问题。 关键词：新课程；教师；角色转换 回顾过去的教学，往往是“教师的一言堂”和“满堂灌的填鸭式”的教学模式。教师往往是知识的占有者和
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事物的发展演变都要依赖一种源泉，人类所特有的艺术也不例外，而人类的精神所物化的形式产物就是它所依赖的。在对设计这门学科概念提出认识和观点的同时，论述传统装饰图案在发展
写作方法的种类很多,只要激起学生的表达欲望,并进行有针对性的指导,就会提高学生的写作水平。要激起学生想表达的欲望,可以用创设情境的办法,使作文的源泉变为一潭活水,达到
论文采用Biggs设计的学习过程问卷,随机抽样调查了岭南师范学院外国语学院167名英语专业大学生。调查发现,深层型动机在英语专业大学生学习过程中占主要位置,成就型动机居次
１ 临床资料１１ 一般资料自１９９８年８月１９日至２４日本院收治霍乱３０例，其中女１４例，男１６例，年龄１～７３岁，平均年龄３１８６岁，其中２８例均在南昌市郊东乡何兴村集体就餐（吃满月宴）后爆发流行。仅２例为散发病例。１２ 临床表
摘 要：初中是英语学习的基础时期，将情感教学加入到初中英语教学中，能够激发学生学习英语的兴趣。作为一门综合型的语言学科，在英语教学时融入情感，能够培养学生学习英语的积极性，有助于促进学生的情感发展，同时提高英语成绩。就初中英语课堂上实现情感教学提出了几点建议。 关键词：英语教学；情感化教育；体现方式 情感对人的思维活动具有驱动作用，将情感运用到教学中，有助于加强师生之间的交流互动，从而提升教学