【摘 要】
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通过查阅国内期刊中关于情境创设的研究，综述了国内中学化学情境创设的基本途径，从学生兴趣和思维、学习内容、学习方式、学生活动以及多媒体技术这5个方面进行讨论，同时查阅近
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通过查阅国内期刊中关于情境创设的研究，综述了国内中学化学情境创设的基本途径，从学生兴趣和思维、学习内容、学习方式、学生活动以及多媒体技术这5个方面进行讨论，同时查阅近几年美国《化学教育》（journal of chemical education）里关于学习情境（learning environment）的文章,介绍几种国外学习情境创设的类型。从中得到了一些启示。
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