【摘 要】
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数学探究性学习的价值在于实现教师主导作用与学生学习主体地位的统一,它把数学教学活动的设计、实施甚至评价都由师生共同参与完成。借助数学探究性学习活动,学生在探讨过程
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数学探究性学习的价值在于实现教师主导作用与学生学习主体地位的统一,它把数学教学活动的设计、实施甚至评价都由师生共同参与完成。借助数学探究性学习活动,学生在探讨过程中逐步建构自己的知识体系,领悟科学探究的方法,最终提高数学综合思维。
The value of mathematical inquiry learning lies in the unification of the leading role of teachers and the dominant position of students’ learning. It completes the design, implementation and even evaluation of mathematics teaching activities by teachers and students. With the help of mathematical inquiry learning activities, students gradually construct their own knowledge system in the process of exploration, comprehend the methods of scientific inquiry, and finally improve the comprehensive mathematical thinking.
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