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通过两种不同类型方法的教学比较,可知在大学课堂教学中实施'RAS'(阅读、分析、解决问题)教学法的效果优于传统教学法的效果,能多视角、多维度地注重学生主体性的学习.还阐明了在大学课堂中提高学生'RAS'的综合能力的对策.
在大学课堂实施“RAS”教学的对策研究
【摘 要】
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通过两种不同类型方法的教学比较,可知在大学课堂教学中实施'RAS'(阅读、分析、解决问题)教学法的效果优于传统教学法的效果,能多视角、多维度地注重学生主体性的学
【机 构】
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韩山师范学院体育系
【出 处】
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韩山师范学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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