【摘 要】
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伴随着初高中历史课程改革工作的展开,各种版本的新课标历史教材相继投入使用并都做了相应的修订,内容有所减少,但内容多与学时少等问题依然不同程度的存在着.因此,整合教材
【机 构】
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云南师范大学历史与行政学院 云南昆明650500
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伴随着初高中历史课程改革工作的展开,各种版本的新课标历史教材相继投入使用并都做了相应的修订,内容有所减少,但内容多与学时少等问题依然不同程度的存在着.因此,整合教材、教学便是我们解决这一问题的关键.本文将以人民版必修(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)为例,来探讨如何运用文明史观来整合高中历史教学,进而解决高中历史新课程中存在的内容多课时少等问题.
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