【摘 要】
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<正>新课程中的概率问题在理论与实际生活中都有很重要的意义,在各级各类考试中也有充分体现.笔者在教学中发现,学生常因概型(或事件间关系)判断不当或解决问题所选择的切入
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<正>新课程中的概率问题在理论与实际生活中都有很重要的意义,在各级各类考试中也有充分体现.笔者在教学中发现,学生常因概型(或事件间关系)判断不当或解决问题所选择的切入点不正确而导致解答错误,故而教学中要教会学生认真审题、正确判断、等价转化、准确解答,在解答前须做到"咬文嚼字".本文列举几例进行分析.一、审清题意,咬定事件实际含义对概率题审题时,一定要对题设语句反复斟酌,咬文嚼字,正确判断概型及所求事件是什么?是由哪
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