【摘 要】
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高中语文学科作为其他各门学科的基础学科，融基础性、综合性和知识性于一体，学时安排多，教学过程长，偏重于人文素养培养，科学素养没有进行广泛的渗透。而作为现代知识经济社会，科技
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高中语文学科作为其他各门学科的基础学科，融基础性、综合性和知识性于一体，学时安排多，教学过程长，偏重于人文素养培养，科学素养没有进行广泛的渗透。而作为现代知识经济社会，科技知识和应用科技的能力是时代对人才的基本要求，爱科学、懂科学和用科学是一个现代人立身处世所应具备的基本素质。中学生要想具有可持续发展的能力，成为适应未来社会的人才，就必须接受科学素养培养。由此，笔者尝试就日后高中语文教学中学生科学素养的创新和有效化培养方案探讨，希望借此避免和社会新型人才规范诉求产生任何冲突迹象。
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