【摘 要】
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在高中信息技术学科教学中,积极开展“让学引思”课堂教学模式,让学生自主探究,合作交流,实现让学生学习真正“发生”.学生在自主学习活动中,能够运用相关理论知识实现对信息
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在高中信息技术学科教学中,积极开展“让学引思”课堂教学模式,让学生自主探究,合作交流,实现让学生学习真正“发生”.学生在自主学习活动中,能够运用相关理论知识实现对信息的获取、加工、管理、表达与交流,在这一实践过程中,学生获得对信息处理的技能,学会如何思考解决问题,提升了自主探究能力.作为教师,在开展“让学引思”课堂教学模式时,应该突出“让”与“引”这两个核心环节,突出学生的主体地位“,让”学生主动学习,积极参与;当学生遇到困难时,“引”在关键点,为接下来的探究活动指明方向.那么,教学过程中,教师如何开展呢?怎么处理好“让”与“引”的关系呢?本文从以下几方面阐述.
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