【摘 要】
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学生对课程教学的满意度是衡量高校课程教学质量的重要指标,目前公共管理专业硕士培养质量普遍不高,对课程教学的满意度普遍不高。如何提高专业学位研究生课程教学满意度成为
【基金项目】
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贵州大学文科重点学科及特色学科重大科研项目:“一带一路”背景下中国东盟高等教育合作政策创新研究(编号:GDZT201603);贵州省教育厅硕士点项目:贵州教育走出去融入东盟教育圈战略研究(编号:2016SSD08);贵州省研究生教育教学改革重点课题:以特色为导向的公共管理硕士(MPA)培养模式改革实践研究(编号:黔教研合JG[2015]007)
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学生对课程教学的满意度是衡量高校课程教学质量的重要指标,目前公共管理专业硕士培养质量普遍不高,对课程教学的满意度普遍不高。如何提高专业学位研究生课程教学满意度成为高等教育发展亟待解决的问题,本文通过对贵州大学200名不同专业的MPA学生进行问卷调查,运用因子分析法,找出影响MPA课程质量提高的主要因素,针对发现的问题给出提升MPA研究生课程教学满意度的系统对策,以符合公共部门用人需求及提升MPA培养质量。
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