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教育需要坚守,教育也需要展望。教育人在坚守与展望中才会孕育、诞生瑰丽的梦想。
新一轮基础教育课程改革正式启动以来,已过十余载。若从历史长河的角度审视,十余载光阴,犹如大江东去的一滴逝水那样短暂,但若从一个生命个体的视角回眸,却能清晰地留下诸多值得铭记的不逝瞬间。这些不逝的瞬间是用生命书写的非凡。
守望理念。教育改革的核心内容是课程改革,课程改革的关键是理念的更新——为了每一位学生的发展。与传统的课程相比,新课程更加关注学生的个性发展,倡导全人教育。新一轮基础教育课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系:改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度;改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、分析和解决问题的能力;改变课程评价过分强调评价甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展和改进教学实践的功能。
守望课堂。“课堂是一块凹地,所有的课程都在课堂里汇聚并得以整合;课堂又是一块高地,所有的课程都在课堂里提升并得以实现。”课堂是教学的主阵地,只有通过课堂教学,才能把理想的课程转化为现实的课程。因此,课程改革的核心是课堂教学改革,必须坚定地从课堂改革切入,要彻底改变满堂灌、低效率的课堂教学模式,努力构建以生为本、充满活力的课堂教学方式,把课堂还给学生。
春看桃李争艳,秋赏果实飘香。新的一年已悄然而至,每一个教育人必将在守望中思索,在守望中期盼,在守望中奋进,不断追求,不断发展,不断超越,实现属于自己的多彩梦想。
(作者单位:江苏省邳州市运平路小学)
新一轮基础教育课程改革正式启动以来,已过十余载。若从历史长河的角度审视,十余载光阴,犹如大江东去的一滴逝水那样短暂,但若从一个生命个体的视角回眸,却能清晰地留下诸多值得铭记的不逝瞬间。这些不逝的瞬间是用生命书写的非凡。
守望理念。教育改革的核心内容是课程改革,课程改革的关键是理念的更新——为了每一位学生的发展。与传统的课程相比,新课程更加关注学生的个性发展,倡导全人教育。新一轮基础教育课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系:改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度;改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、分析和解决问题的能力;改变课程评价过分强调评价甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展和改进教学实践的功能。
守望课堂。“课堂是一块凹地,所有的课程都在课堂里汇聚并得以整合;课堂又是一块高地,所有的课程都在课堂里提升并得以实现。”课堂是教学的主阵地,只有通过课堂教学,才能把理想的课程转化为现实的课程。因此,课程改革的核心是课堂教学改革,必须坚定地从课堂改革切入,要彻底改变满堂灌、低效率的课堂教学模式,努力构建以生为本、充满活力的课堂教学方式,把课堂还给学生。
春看桃李争艳,秋赏果实飘香。新的一年已悄然而至,每一个教育人必将在守望中思索,在守望中期盼,在守望中奋进,不断追求,不断发展,不断超越,实现属于自己的多彩梦想。
(作者单位:江苏省邳州市运平路小学)