论文部分内容阅读
犊牛是指从出生到6个月龄阶段的小牛。这个阶段养殖管理工作的重点是提高犊牛成活率,增加其身体抵抗能力,促进生长发育。由于外界环境中应激因素较多,如果没有做好妥善的养殖管理工作,很容易发生传染性疾病,影响犊牛的正常成活。笔者介绍了提高犊牛养殖成活率的技术措施,供参考。
提高犊牛养殖成活率的技术措施
【摘 要】
：
犊牛是指从出生到6个月龄阶段的小牛。这个阶段养殖管理工作的重点是提高犊牛成活率,增加其身体抵抗能力,促进生长发育。由于外界环境中应激因素较多,如果没有做好妥善的养殖管理工作,很容易发生传染性疾病,影响犊牛的正常成活。笔者介绍了提高犊牛养殖成活率的技术措施,供参考。
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区巴州畜牧工作站
【出 处】
：
当代畜牧
【发表日期】
：
2021年5期
【基金项目】
：
新疆西门塔尔(安格斯)牛群体改良提升技术体系专项资金资助.
其他文献
人类增强技术具有双重效果:增强和削弱。增强技术的当代发展与人的自由问题密切相关,其技术本身的存在性和可及性、不同的增强类型对个人生理心理的广泛影响,以及由此引发的深刻社会变革都会使我们对自由产生不同层面的陈述与理解。超人类主义与生物保守主义围绕选择的范围、胁迫的程度、决策的有效性、自我的真实性展开了人的自由之争,最后以道德僵局而告终。面对增强技术是增强还是削弱了人的自由这一伦理困境,应该摒弃对自由概念的单一维度理解,转而开启关键的经验分析以及广泛的政治、经济、法律与道德建设。
本研究基于大规模问卷调查深入探究高校学生和外语教师对在线外语教学形态的认知评价、教学形态表征形式及其认知评价对后疫情时代外语教学形态重构的启示。研究结果表明,师生的认知与评价集中体现在积极、干扰、功能、效能与传统心理等五个维度;在线外语教学形态主要表征为自由性、技术性与互动性等三种形式;后疫情时代高等外语教育教学实践和形态发生着质的变化。
不可或缺性论证可以说是当今数学哲学讨论中的门面担当,该论证旨在说明有关数学对象的实在论观点。学界一般认为该论证是由奎因提出,并得到普特南的强化。围绕着不可或缺性论证,实在论和唯名论之争在当代得到了一次“复兴”和“延续”,双方展开了质疑与反驳的论战。本文提出了一种“回到奎因”的方法,以奎因留给我们的启示来辩护不可或缺性论证的地位。
外语教学需要在真实的语言场景和文化背景下才能取得更好的效果,但传统的外语教学由于情境缺乏、时空限制和跨文化障碍导致教学效果不理想,虚拟现实技术(VR)可以弥补这些缺陷。本文探索了VR在外语教学中的应用,以日本语为例构建跨文化交际虚拟仿真实验教学项目,基于B/S架构以及VR和3D技术开发项目,采用“四位一体”教学方法实施教学;学生通过动画演示、场景虚拟、人机交互等模式进行外语语言文化的学习操作。对学生操作使用项目后的效果和满意度进行调查和访谈,发现学习者对项目的设计理念、内容和教学方法比较满意,但对项目
接待业一向被称为“有温度的行业”,其温度源于服务人员与顾客的互动。然而,近年来,接待业中服务人员大量被服务技术所替代,人际互动逐步转换为人机交互。面对这种趋势,文章采用4个研究探讨在接待业服务传递过程中,“人”这一要素缺失后,顾客对服务温暖感知的变化。研究1采用现场调查对比顾客对人工服务和无人服务的温暖感知差异;研究2采用情景实验,将品牌信任作为效标变量,进一步检验结论的稳健性;研究3分析无人服务的“失温”机制,检验心理距离的中介作用;研究4检验服务“失温”问题对不同形象企业的影响差异。研究发现:(1)相
由于个体认知资源有限,当酒店员工进行身体劳动时,情绪劳动的执行必然会对其任务绩效产生影响。因此,文章基于个体认知资源有限视角,采取“双任务”和“2-back”实验范式设计了两个ERP实验,旨在探讨情绪劳动策略对员工情绪调节及任务绩效的影响。研究结论如下:(1)实验1结果表明,不同情绪劳动策略对员工的情绪调节存在显著差异;(2)实验2结果表明,不同情绪劳动策略对任务绩效存在显著差异;(3)同时,实验2发现表层扮演策略与自然流露策略对任务绩效产生的负向影响不存在显著差异,表现为所诱发的P300波幅在统计学上并
语言与翻译研究存在多种范式,不管采用何种范式,研究者都需要面对个人的语言直觉。语言直觉对内省式翻译研究具有重要意义。目前,语料库途径在翻译研究领域也承担着越来越重要的作用。语料库翻译研究借助语料库手段,对翻译现象进行充分观察与描写,并在此基础上对翻译本质进行充分解释。本文开展了对语言直觉与语料库途径的对比分析,尝试为翻译研究提供参考,为语料库翻译学发展提供理论层面的思考。
以统编教材九上名著《艾青诗选》为例,探讨学科项目化学习设计下的现代诗歌整本书阅读教学策略。认为项目化学习设计从尊重和研究学生的学习出发,通过构建结构化、模块化的现代诗歌核心知识网络,整合问题式、实践式的现代诗歌学习活动,创设平等型、体验型的现代诗歌阅读情境等教学策略,还学生读新诗、真对话的主体地位,拓宽新诗的阅读教学空间,激发学生读新诗的兴趣,增加学生的新诗阅读量,提高学生的新诗审美素养和社会实践素养。
爱玩是每个孩子的天性,有时这种天性能激发孩子无限的创造力。作为幼儿教师,我们有必要不断对自己的课堂进行雕琢,充分利用好幼儿爱玩的天性和强烈的好奇心,让每位幼儿都能在课堂上积极展示自我,大胆探索新知,不断接受知识的润泽和滋养。本文将研究重点放在了幼儿园课程的游戏化上,希望对构建更高质量的、学玩结合的幼儿课堂有所帮助。
摘 要：在初中语文教学中，写作是一个十分重要的教学环节，直接关系着初中生语文综合素养的提升。教师可通过语文基础知识教学和阅读教学，来检验学生的创新思维。语文课程中的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。写作水平的高低在很大程度上体现了学生语文学习水平的高低。本文对当前初中语文写作教学的现状和存在的问题进行了分析，提出了提升语文写作教学有效性的方