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根据《历史课程标准》所要求实现的目标与要求和当前"先学后教"的课堂教学模式,在初中历史课堂上通过大胆放手,独立自学;大胆探究,寻求新知;大胆质疑,乐于思考;大胆创新,自主互动来引导学生自主学习历史知识。
探讨“先学后教”模式下的初中历史课堂教学——如何引导学生自主学习
【摘 要】
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根据《历史课程标准》所要求实现的目标与要求和当前"先学后教"的课堂教学模式,在初中历史课堂上通过大胆放手,独立自学;大胆探究,寻求新知;大胆质疑,乐于思考;大胆创新,自主
【机 构】
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福建省大田县第二中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年26期
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