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本文基于建构主义理论分析大学英语教学现状，从明确教学对象及目标、因材施教、教师的教学设计以及大学英语教学环境三个维度，探讨互动教学模式的实践价值。
基于建构主义理论的大学英语互动教学模式研究--以黑龙江东方学院为例
【摘 要】
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本文基于建构主义理论分析大学英语教学现状，从明确教学对象及目标、因材施教、教师的教学设计以及大学英语教学环境三个维度，探讨互动教学模式的实践价值。
【机 构】
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黑龙江东方学院公共外语学部,哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年14期
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