【摘 要】
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在新教育课程标准正在实施的巨大背景下,初中英语课程教学仍然面临着一个新的发展要求。传统的小学初中英语教 育课堂以小学教师英语作为教学主体,以任课教师的英语讲授内容
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在新教育课程标准正在实施的巨大背景下,初中英语课程教学仍然面临着一个新的发展要求。传统的小学初中英语教 育课堂以小学教师英语作为教学主体,以任课教师的英语讲授内容作为主要的课堂教学方法,而由于学生在大部分学习时间内都 一直处于被动听讲的学习状态,主动进行发言和参与讨论的活动机会很少,以至于课堂师生之间往往缺乏有效的语言互动性和交流, 教师不能够了解每个学生的英语学习发展情况,教学管理过程往往缺乏教学针对性,而这些学生的各种疑惑也往往无法及时地在 其得到有效解答,影响他们的国际英语专业学习生活质量和教学兴趣
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