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【摘要】随着计算机的发展，多媒体技术在教育领域的应用愈加广泛。近年来，多媒体技术逐步被应用于高校钢琴教学中。在激发学生的学习热情以及丰富教学内容和提高教学质量等方面，都起到了非常积极的作用。本文将从高校钢琴教学现状出发，探索多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，并且客观简要地分析多媒体教学的优点和缺陷。
【关键词】钢琴教学；多媒体技术；应用；优缺点
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A
目前，各地兴起的钢琴学习浪潮为高校钢琴教学提出了新的要求与挑战。传统钢琴教学模式存在着一些难以克服的问题。多媒体技术在钢琴教学中的应用，在很大程度上提高了教学质量，激发了学生学习的积极性，具有无可比拟的优越性。但是多媒体教学同样存在一些缺陷，需要我们在不断的研究探索中完善高校钢琴教学模式，为学生提供一个更好的学习的环境。
一、高校钢琴教学现状
传统的高校钢琴教学有大班授课和小班授课两种方式，两种教学方式各有利弊。
大班教学是最常见的教学方式，但是由于其教学基数大，老师无法针对学生的个体性差异进行针对性的钢琴技术指导。一般是老师先为同学讲解理论，然后再进行弹奏演示。同学们在课堂上无法进行实际操作，学习的理论无法与实际有效结合。钢琴作为一个操作性很强的学科，需要勤加练习才可逐步提高。
小班教学是近年来兴起的教学方式。老师和学生进行一对一教学，老师可以根据学生的个体差异，因材施教。这种教学方式能将钢琴理论教学和实际操作有效结合。但是，会大大增加学校的教育成本，降低教学效率同时增加老师的教学负担。
二、多媒体在高校钢琴教学中的应用
（一）利用多媒体教学丰富钢琴教学内容
高校音乐老师在开展钢琴教学的过程中，不仅可以添加丰富的教学资料，如音频视频等，还可以根据音乐的特点为学生呈现出生动的画面，带领学生快速得融入到曲调的感情之中，充分发挥学生的想象能力，调动学生的主观能动性。同时，将多媒体技术与网络资源有效地结合在一起，可以在很大程度上丰富课程资料的内容，较大限度得进行拓展和延伸，使学生们接触到更多的相关理论知识以及演奏背景。利用多媒体教學可以极大地丰富钢琴教学的内容，使课堂容量变大，提高课堂效率。
（二） 利用多媒体教学激发学生学习兴趣
多媒体教学以其多样的表现形式以及丰富的课程内容受到了很多学生的喜爱。高校钢琴教师在教学过程中，可以根据良好的多媒体教学环境，鼓励学生们总结自己在钢琴学习中所获得的感悟和经验。鼓励学生将自己在多媒体教学环境中学到的钢琴技能与钢琴演奏方法创造性得应用在自己的学习当中，从而逐步提高学生的自主学习能力。在这个过程中不断发现音乐的美好，并且获得独一无二的成就感，促使学生对钢琴课程产生兴趣，积极主动地参与到课程中来，有效提高学习效率，增长学习的热情。
（三）利用多媒体教学提高学生艺术修养
钢琴教育不能仅限于理论知识和基础技能的训练，学生艺术修养的提高也是教学内容中非常重要的一部分。很多学生因为环境的限制，很少有机会去听一场真正的音乐会，或者因为资源匮乏很难接触到这些活动。这样就导致了他们很难去体会大家演奏的精髓。通过多媒体教学，高校老师可以组织学生一同欣赏名师名家音乐会。虽然说音乐会的质量肯定不如现场的扣人心弦，但是这种方式可以让同学们最直接得感受钢琴演奏家们的非凡演奏功底和超强的音乐感染力，从而提高学生的艺术修养。
三、多媒体教学的优缺点分析
（一）多媒体教学的优点
多媒体教学具有直观形象的特点，有利于学生形成直接的形象记忆。将钢琴这种抽象的艺术具体化，更容易被学生们理解和接受。和传统教学模式相比，多媒体教学的形式更加多样化，添加的内容也更具灵活性，学生可以通过音频资料以及影像资料进行学习。同时，通过多媒体的课件，学生也可以在课下反复得进行观摩练习，从而有效地延长学生的学习时间。多媒体的教学与网络资源相结合，便可以将课堂上的知识点讲解扩展和发散，达到传统讲师课堂所不能达到的教学效果。
（二）多媒体教学的缺点
在多媒体教学的过程中，如果数量较多的资料不能删繁就简妥善使用，便会造成囫囵吞枣的不良效果。如果仅仅是将书本里面的知识点原封不动得照搬到课件里，则失去了多媒体教学的意义，堆砌的图标和文字反而会使學生兴趣索然，失去学习探索的兴趣。
因此，在采用多媒体教学时，需要采取一系列手段来保证良好的教学效果。首先是对授课老师进行多媒体课件制备的培训。作为一项有效的讲演基础，课件需要做到主次分明，重点清晰，同时也应该具有一定的创新性。其次，学校应加强对多媒体教学的重视，加强对学校校园网的建设，建立共享的多媒体教学素材库，提供更好的多媒体教学环境等。
四、结语
多媒体教学为高校钢琴教学提供了新的教学思路。在科学技术不断发展的今天，越来越多的网络资源可以被我们利用。我们需要紧跟时代的潮流，把握住高科技发展给我们的钢琴教学带来的便利之处。并且将其优点扩大化，避免其缺点带来的不好的影响，为高校钢琴教学开拓一个崭新的天地。
参考文献
[1]康静.关于多媒体教学与钢琴教学的结合探究[J].教学探索，2013（22）.
[2]黄绮.多媒体技术与钢琴教学的整合研究[J].科教文汇，2014（12）.
作者简介：于晓曼，女，硕士研究生、副教授，海南省海口市，研究方向：钢琴演奏与教学。
【关键词】钢琴教学；多媒体技术；应用；优缺点
【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A
目前，各地兴起的钢琴学习浪潮为高校钢琴教学提出了新的要求与挑战。传统钢琴教学模式存在着一些难以克服的问题。多媒体技术在钢琴教学中的应用，在很大程度上提高了教学质量，激发了学生学习的积极性，具有无可比拟的优越性。但是多媒体教学同样存在一些缺陷，需要我们在不断的研究探索中完善高校钢琴教学模式，为学生提供一个更好的学习的环境。
一、高校钢琴教学现状
传统的高校钢琴教学有大班授课和小班授课两种方式，两种教学方式各有利弊。
大班教学是最常见的教学方式，但是由于其教学基数大，老师无法针对学生的个体性差异进行针对性的钢琴技术指导。一般是老师先为同学讲解理论，然后再进行弹奏演示。同学们在课堂上无法进行实际操作，学习的理论无法与实际有效结合。钢琴作为一个操作性很强的学科，需要勤加练习才可逐步提高。
小班教学是近年来兴起的教学方式。老师和学生进行一对一教学，老师可以根据学生的个体差异，因材施教。这种教学方式能将钢琴理论教学和实际操作有效结合。但是，会大大增加学校的教育成本，降低教学效率同时增加老师的教学负担。
二、多媒体在高校钢琴教学中的应用
（一）利用多媒体教学丰富钢琴教学内容
高校音乐老师在开展钢琴教学的过程中，不仅可以添加丰富的教学资料，如音频视频等，还可以根据音乐的特点为学生呈现出生动的画面，带领学生快速得融入到曲调的感情之中，充分发挥学生的想象能力，调动学生的主观能动性。同时，将多媒体技术与网络资源有效地结合在一起，可以在很大程度上丰富课程资料的内容，较大限度得进行拓展和延伸，使学生们接触到更多的相关理论知识以及演奏背景。利用多媒体教學可以极大地丰富钢琴教学的内容，使课堂容量变大，提高课堂效率。
（二） 利用多媒体教学激发学生学习兴趣
多媒体教学以其多样的表现形式以及丰富的课程内容受到了很多学生的喜爱。高校钢琴教师在教学过程中，可以根据良好的多媒体教学环境，鼓励学生们总结自己在钢琴学习中所获得的感悟和经验。鼓励学生将自己在多媒体教学环境中学到的钢琴技能与钢琴演奏方法创造性得应用在自己的学习当中，从而逐步提高学生的自主学习能力。在这个过程中不断发现音乐的美好，并且获得独一无二的成就感，促使学生对钢琴课程产生兴趣，积极主动地参与到课程中来，有效提高学习效率，增长学习的热情。
（三）利用多媒体教学提高学生艺术修养
钢琴教育不能仅限于理论知识和基础技能的训练，学生艺术修养的提高也是教学内容中非常重要的一部分。很多学生因为环境的限制，很少有机会去听一场真正的音乐会，或者因为资源匮乏很难接触到这些活动。这样就导致了他们很难去体会大家演奏的精髓。通过多媒体教学，高校老师可以组织学生一同欣赏名师名家音乐会。虽然说音乐会的质量肯定不如现场的扣人心弦，但是这种方式可以让同学们最直接得感受钢琴演奏家们的非凡演奏功底和超强的音乐感染力，从而提高学生的艺术修养。
三、多媒体教学的优缺点分析
（一）多媒体教学的优点
多媒体教学具有直观形象的特点，有利于学生形成直接的形象记忆。将钢琴这种抽象的艺术具体化，更容易被学生们理解和接受。和传统教学模式相比，多媒体教学的形式更加多样化，添加的内容也更具灵活性，学生可以通过音频资料以及影像资料进行学习。同时，通过多媒体的课件，学生也可以在课下反复得进行观摩练习，从而有效地延长学生的学习时间。多媒体的教学与网络资源相结合，便可以将课堂上的知识点讲解扩展和发散，达到传统讲师课堂所不能达到的教学效果。
（二）多媒体教学的缺点
在多媒体教学的过程中，如果数量较多的资料不能删繁就简妥善使用，便会造成囫囵吞枣的不良效果。如果仅仅是将书本里面的知识点原封不动得照搬到课件里，则失去了多媒体教学的意义，堆砌的图标和文字反而会使學生兴趣索然，失去学习探索的兴趣。
因此，在采用多媒体教学时，需要采取一系列手段来保证良好的教学效果。首先是对授课老师进行多媒体课件制备的培训。作为一项有效的讲演基础，课件需要做到主次分明，重点清晰，同时也应该具有一定的创新性。其次，学校应加强对多媒体教学的重视，加强对学校校园网的建设，建立共享的多媒体教学素材库，提供更好的多媒体教学环境等。
四、结语
多媒体教学为高校钢琴教学提供了新的教学思路。在科学技术不断发展的今天，越来越多的网络资源可以被我们利用。我们需要紧跟时代的潮流，把握住高科技发展给我们的钢琴教学带来的便利之处。并且将其优点扩大化，避免其缺点带来的不好的影响，为高校钢琴教学开拓一个崭新的天地。
参考文献
[1]康静.关于多媒体教学与钢琴教学的结合探究[J].教学探索，2013（22）.
[2]黄绮.多媒体技术与钢琴教学的整合研究[J].科教文汇，2014（12）.
作者简介：于晓曼，女，硕士研究生、副教授，海南省海口市，研究方向：钢琴演奏与教学。