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促进概念理解的小学数学概念学习路径分析策略探析
促进概念理解的小学数学概念学习路径分析策略探析
来源 :新教育(海南) | 被引量 : 0次 | 上传用户:singdj
【摘 要】
:
概念的获得不能靠教师的灌输,需由学生自己进行有意义的建构。有意义的建构以理解为基础,即了解清楚概念的来龙去脉,厘清概念各相关知识之间的关联与结构,明晰概念的产生之理
【作 者】
:
林初生
【机 构】
:
福建省三明市大田县上京中心小学
【出 处】
:
新教育(海南)
【发表日期】
:
2021年5期
【关键词】
:
概念理解
学习目标
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概念的获得不能靠教师的灌输,需由学生自己进行有意义的建构。有意义的建构以理解为基础,即了解清楚概念的来龙去脉,厘清概念各相关知识之间的关联与结构,明晰概念的产生之理、形成之理、应用之理。好的概念学习路径可以促进学生对数学概念的理解,帮助学生有意义的建构概念。
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