【摘 要】
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小学高年级学生已经具备基础阅读能力,教师要做的便是通过多种方式扩展学生的阅读范围,拓展他们的文化视野,使学生成为具备较高文化素养与较强阅读能力的人.主题性阅读教学能
【机 构】
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广西桂平市大湾镇中心小学 537218
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小学高年级学生已经具备基础阅读能力,教师要做的便是通过多种方式扩展学生的阅读范围,拓展他们的文化视野,使学生成为具备较高文化素养与较强阅读能力的人.主题性阅读教学能给学生带来多样化的阅读体验与认知,从而达到培育学生语文学科核心素养的教学目标.文章探究精心选择主题阅读素材、优化主题阅读教学设计、创新主题阅读训练方式等教学策略,为提升小学高年级阅读教学的有效性提供可行建议.
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