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本文论述了防疫常态化背景下,面对卫生安全问题和学生心理问题,中等艺术职业学校如何结合学生特点将防疫与教育双管齐下,如何在公共文化课堂中得到有效的结合渗透.通过在艺术类中职学校的公共文化课堂中建立“安全、心理、学科三者渗透”的实践研究,将防疫教育和文化素养结合发展,培养有预见性、预防性的并且有知识、有文化的优质艺术职业人才.