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基于混合学习理论和系统化教学设计模型,以深圳开放大学开放教育“多媒体应用技术基础”课程教学为例,开展了混合学习的应用实践.基于对学习者特点的分析,针对教学目标与教学环境,强调了面授辅导教学时以学习者为主体的技能学习,加强线上与线下的交互,取得了较好的教学效果.
开放教育混合学习应用的实践探索r——以“多媒体应用技术基础”课程为例
【摘 要】
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基于混合学习理论和系统化教学设计模型,以深圳开放大学开放教育“多媒体应用技术基础”课程教学为例,开展了混合学习的应用实践.基于对学习者特点的分析,针对教学目标与教学环境,强调了面授辅导教学时以学习者为主体的技能学习,加强线上与线下的交互,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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深圳开放大学,广东深圳,518001
【出 处】
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广东开放大学学报
【发表日期】
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2021年6期
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