【摘 要】
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阅读对人的成长具有重要影响,该影响在某一时段尤其重要,其对孩子的信息提取能力意义非常;本次研究将信息提取能力评价标准限定为准确性与速度,这二者同思维深刻性关系密切。
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阅读对人的成长具有重要影响,该影响在某一时段尤其重要,其对孩子的信息提取能力意义非常;本次研究将信息提取能力评价标准限定为准确性与速度,这二者同思维深刻性关系密切。笔者之所以从阅读偏好入手,是源于在暑期回家的时候,见到了读书极多,但思维浅显,对内容加工模糊的孩子,遂开始怀疑阅读偏好对信息提取能力以及思维的影响。在之后对相关问题的搜索中,又发现了有人对该现象的描述,于是,在对这个方向的推测上,决定研究阅读偏好对信息提取能力的影响。
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