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初中语文课堂教学效益不高,笔者认为是教师提问的质量太差,学生无探究欲造成的。恰到好处的课堂提问能激发学生探索问题的动机,从而积极主动地获取知识、提高能力,达到提升语文综合素养的目的。教师必须重视课堂提问的有效性,在要害处设问,寻找提问＂触点＂。
该出手时方出手——谈谈初中语文教学课堂如何抓住提问“触点”
【摘 要】
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初中语文课堂教学效益不高,笔者认为是教师提问的质量太差,学生无探究欲造成的。恰到好处的课堂提问能激发学生探索问题的动机,从而积极主动地获取知识、提高能力,达到提升语
【机 构】
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河北省唐山市五十四中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2012年19期
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