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量感是数学核心素养的具体表现之一，有利于学生会用数学的眼光观察现实世界。在核心素养培养背景下，小学数学教师要应用适宜的策略实施数学教学，着力培养学生的量感。对此，文章提出教师要把握日常教学时机，从紧抓不同量态、比较不同事物、借助实践活动等方面培养学生的量感，促进学生深入掌握数学知识。
基于量感培养的小学数学教学策略
【摘 要】
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量感是数学核心素养的具体表现之一，有利于学生会用数学的眼光观察现实世界。在核心素养培养背景下，小学数学教师要应用适宜的策略实施数学教学，着力培养学生的量感。对此，文章提出教师要把握日常教学时机，从紧抓不同量态、比较不同事物、借助实践活动等方面培养学生的量感，促进学生深入掌握数学知识。
【机 构】
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基础教育论坛
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2023年17期
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