【摘 要】
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传统的推拿实训教学过程是以教师为中心,传授理论知识,其教学内容僵化,不容易被学生所接受,学生参与教学过程是被动的、消极的.我们在实训教学中尝试将医学教学情景剧引入中
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传统的推拿实训教学过程是以教师为中心,传授理论知识,其教学内容僵化,不容易被学生所接受,学生参与教学过程是被动的、消极的.我们在实训教学中尝试将医学教学情景剧引入中医推拿实训教学过程中,以学生为主体,培养学生直观、生动的学习专业理论知识的习惯,提高学生具体分析及处理临床实际问题的水平,加强学生的问诊、查体、诊断的能力,以实现学生学习理论知识和临床实践之间的无缝对接.
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