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目的：了解玉树民族中学藏族中学生生活满意度、应对方式现状及其关系。方法：采用生活满意度和应对方式量表进行调查。结果：①不同性别学生在友谊、学业和自由满意度上存在差异性显著;②不同年级学生在家庭、学校、学业和总体生活满意度上以及求助、退避两个应对方式维度上存在差异性显著。③生活满意度与应对方式各维度呈显著相关。结论：玉树民族中学藏族学生生活满意度与应对方式之间存在显著相关,应对方式能在一定程度上预测生活满意度。