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传统的学校德育很少站在学生的主体角度来深入和细致地研究，修德不仅具有利他性，还具有利己性。而本文所阐述的道德“利己性”，绝不是提倡人人都去“自私自利”，而是有所特指，即道德的利己性主要表现为：有利于学生个体生存及其生命质量的提高；满足学生自身发展的情感需要；使学生获得理想人格的自我实现。
一个被忽略的德育层面:道德的利己性
【摘 要】
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传统的学校德育很少站在学生的主体角度来深入和细致地研究，修德不仅具有利他性，还具有利己性。而本文所阐述的道德“利己性”，绝不是提倡人人都去“自私自利”，而是有所特指，即道
【机 构】
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吉林省教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2006年3期
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