俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,良好的语言表达能协调人际关系,增进感情;在工作中,出众的口才可以加快成功的速度,提高成功的机率.同样,在初中历史课堂中,教师也要充分重视口语教学,需要重视学生“能说会写”的能力.rn一、学生“能说”能力的培养rn我们知道,会说话不等同于能说.会说话是一种本能、技能,而能说既是技能,更是一门艺术.观看过电视节目中的“评书”、“说书”或“泉州讲古”的人,都会欣赏这些艺术形式,都有“余音绕梁”、韵味深长的感觉,觉得其堪称一道精神美餐.那么,如何努力才能称得上“能说”呢?笔者认为,至少应做到下面几点:rn(1)熟知史实.熟练掌握课本知识及相关历史知识并形成完善的知识体系,换个说法,也叫吃透史实,这是“能说”的基础.熟知史实切忌一知半解、滥竽充数.例如:说“林则徐为何主张禁烟”,就必须熟练掌握鸦片的常识和来源地、鸦片输入的背景、鸦片带来的危害及当今禁毒工作的严峻性等知识,只有如此,才能做到胸有成竹、游刃有余.