【摘 要】
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随着时代的变化和我国经济的不断发展，对人才培养质量提出了更高的要求，农村学生大部分为留守儿童，存在行为习惯不良、学习自觉性不强、心理障碍等问题。学校采取了相应的措施，促
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随着时代的变化和我国经济的不断发展，对人才培养质量提出了更高的要求，农村学生大部分为留守儿童，存在行为习惯不良、学习自觉性不强、心理障碍等问题。学校采取了相应的措施，促进农村学生核心素养的发展显得越来越重要，那么如何在课堂教学中进行核心素养教育呢——需要从农村学生的实际情况出发，将农村小学生数学核心素养的培养落实到实际的教学各个环节中去。
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