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临床实习是护理专业学生整个教育过程的重要组成部分,是护生走上护理工作岗位的桥梁.然而,能否使护生在临床实习期间确实做到学用结合、收效显著,关键在于带教老师的指导作用.对此,笔者1996年～2000年12月采用多维带教模式,带教护生130余人,通过卷面测试、操作考试验收,优秀、良好率达95%～100%.