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期刊论文
远程教育院校教师角色定位研究
远程教育院校教师角色定位研究
来源 :山西广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:angieho
【摘 要】
:
远程教育院校教师具有社会、组织、专业三个属性,不同实践模式下远程教育院校教师的角色定位不同。通过分析单一院校模式、双重院校模式、多重院校模式下远程教育院校的组织
【作 者】
:
陈曼
【机 构】
:
河南广播电视大学科研外事处
【出 处】
:
山西广播电视大学学报
【发表日期】
:
2017年04期
【关键词】
:
开放大学
远程教育院校
教师角色
教师专业发展
【基金项目】
:
河南省教育厅2017年度人文社会科学研究项目“‘一带一路’政策下开放大学与企业合作的新型物流人才培养模式研究”(项目编号:2017-ZZJH-111)
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远程教育院校教师具有社会、组织、专业三个属性,不同实践模式下远程教育院校教师的角色定位不同。通过分析单一院校模式、双重院校模式、多重院校模式下远程教育院校的组织形式和教师的角色,为界定我国开放大学教师专业发展内涵提供参考,为转型中的开放大学教师专业发展提供基础。
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