【摘 要】
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文化霸权普遍存在于课堂教学过程中,具体表现在课堂结构、教学内容和教学方法等方面,课堂教学中的文化霸权的存在往往会导致课堂教学过程中学生与课堂教学管理制度、学生与教
【基金项目】
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2013年度重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目编号:13SKB028)的研究成果之一
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文化霸权普遍存在于课堂教学过程中,具体表现在课堂结构、教学内容和教学方法等方面,课堂教学中的文化霸权的存在往往会导致课堂教学过程中学生与课堂教学管理制度、学生与教师及学生与教学内容等的冲突,从而影响教学效果,影响学生的发展。为此,需要从多元文化教育观念的树立和学生话语权的回归两个方面对课堂教学过程中的文化霸权进行消解。
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