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随着新课程的实施，“对话·互动”这一词条越来越多地跃入人的视野，引起老师的高度关注。于是，许多课堂出现师生之间、生生之间、师生与环境之间的多向互动和对话的精彩场景，课堂成了儿童开放、丰富的学习世界。然而，在摆脱传统观念后，亦有一些
动起来的课都是好课吗？
【摘 要】
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随着新课程的实施，“对话·互动”这一词条越来越多地跃入人的视野，引起老师的高度关注。于是，许多课堂出现师生之间、生生之间、师生与环境之间的多向互动和对话的精彩场景
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2004年10期
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