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小学美术属于艺术类的学科,应该具有一定的开放性,尊重学生个性的发展。因此,在小学美术教学中,教师在评价学生时应 该采用多元评价方式,使学生的创造能动性得以激发。本文首先分析了在小学美术教学中运用多元评价的意义,然后针对如何在小学美术教 学中应用多元评价提出了几点策略。
多元评价在小学美术教学中运用的研究
【摘 要】
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小学美术属于艺术类的学科,应该具有一定的开放性,尊重学生个性的发展。因此,在小学美术教学中,教师在评价学生时应 该采用多元评价方式,使学生的创造能动性得以激发。本文首
【机 构】
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江苏省泗阳县实验小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年28期
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