【摘 要】
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1两种不同的认识1.1一方面,在课堂教学中,教师深深体会到多媒体课件设计精美的界面、优美的音乐营造出浓郁的文化氛围,烘托出良好的学习气氛,能弥补书本、实物等无法给予学生
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1两种不同的认识1.1一方面,在课堂教学中,教师深深体会到多媒体课件设计精美的界面、优美的音乐营造出浓郁的文化氛围,烘托出良好的学习气氛,能弥补书本、实物等无法给予学生多种感知的不足,能够超越模型、挂图的静态而呈现出事物发展变化的动态过程,最大程度地调动学生的视听感官系统,充分展示教学手段的多样化,弥补了传统教学的枯燥和乏味,给教学注入了新的活力.
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