【摘 要】
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教师培训师是助推高质量教师队伍建设的重要资源。数智时代，教师培训师所处的“富技术”环境对其素养提出了新期待。为此，基于教师培训师素养的意蕴与特征，将教师培训师素养的构成要素厘定为在技术层面、个体层面、伦理层面表征出来的“工具—自我—社会”这一外显型结构要素与“知识—技能—态度”这一内隐型结构要素。结合现实图景发现，我国教师培训师素养的生成、更新与提升，受政策要求诱发、技术需求促使、教师诉求推动的多
【基金项目】
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2018年度全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“东部地区中学生族际互动态度与民族团结教育对策研究”（课题编号：BMA180035）；
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教师培训师是助推高质量教师队伍建设的重要资源。数智时代，教师培训师所处的“富技术”环境对其素养提出了新期待。为此，基于教师培训师素养的意蕴与特征，将教师培训师素养的构成要素厘定为在技术层面、个体层面、伦理层面表征出来的“工具—自我—社会”这一外显型结构要素与“知识—技能—态度”这一内隐型结构要素。结合现实图景发现，我国教师培训师素养的生成、更新与提升，受政策要求诱发、技术需求促使、教师诉求推动的多重逻辑叠加驱动。未来，应通过加强教师培训师身份认同、构建教师培训合作共同体、涵养教师培训师胜任能力，进一步推进素养发展导向的多元统整，实现素养发展过程的跨界协同，以及深化素养发展方式的技术赋能。
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新时期，在业财融合视角下开展企业精细化管理工作应具备科学性、合理性，在此期间企业应明确精细化财务管理的实际特征，并且整合当前业财融合背景下企业开展财务管理工作遇到的各种问题，通过建设信息共享中心，完善现有管理组织结构，优化内部控制流程，开展全面预算管理，提高企业内部精细化管理水平。在此期间企业应严格参照业财融合发展的实际需求，衔接多个部门、多个机构，完善财务管理工作中的各项管理指标及相关管理事项，
目的 采用因子分析方法探讨纤维肌痛综合征的中医证候分布特征。方法 采用回顾性研究方法,以102例纤维肌痛综合征患者为研究对象,从患者的临床病历中提取规范化症状,通过探索性因子分析总结纤维肌痛综合征患者症状、病位证素、病性证素及中医证候分布特点。结果 根据各公因子病位证素、病性证素组合及各患者证素辨证结果,统计102例纤维肌痛综合征患者证候分布为:肝郁气滞证102例、阴（血）虚阳亢（扰神）证72例、
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