当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否觉察出学生细微的进步和变化？你能否让学生自己明白错误？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜？……也许，还可以再列出一百个这样的问题，但却不可能穷尽一个真正充满生命活力的课堂可能发生的一切。我们把教学改革的实践目标定在探索、构建充满生命活力、情趣与智慧的现代教学课堂，因为，只有在这样的课堂上，师生才是全身心投入，我们不只是在教和学，我们还在感受课堂中生命的涌动和成长；也只有在这样的课堂上，学生才能获得知识、情感、意志、信心等素质的发展，才使学生真正成为教学活动的主人。教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力，课程才具有丰富性、回归性、关联性和严密性教学，才不只是与科学，而且是与哲学、艺术相关，才会体现出育人的本质。