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抛锚式教学法源于建构主义教学理论,强调以学生为中心,通过设置临床情境、明确学习＂锚点＂、自主合作探究、多维评价激励等策略的实施,引导学生在自主合作探究的学习过程中获取知识应用知识,进而建构知识意义的教学方法。笔者通过探索,分析抛锚式教学适宜的教学锚点,探究适宜的教学方法,为外科护理应用型人才的培养提出教学改革思路。