【摘 要】
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国内以"创客教育"为主题的中小学创客类教材虽多,但往往与创客教育的理念大相径庭。对近五年国内的中小学创客教材的教学对象、教学内容、教学活动等方面的内容分析表明,我国
【机 构】
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华东师范大学教育学部; 华东师范大学教育信息技术学系;
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国内以"创客教育"为主题的中小学创客类教材虽多,但往往与创客教育的理念大相径庭。对近五年国内的中小学创客教材的教学对象、教学内容、教学活动等方面的内容分析表明,我国创客教材存在教学对象模糊、教学内容技术本位严重、教学活动单一等编写层面的问题,应从教学目标、教学内容以及教材形态结构方面重新认识创客教材的研发新思路。
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