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1.巧提问题，引发兴趣。培养学生思维主动性学生的思维能力有差异，对善于思考、勤于思考的学生，学习效果自然很好。如何使学生勤于思考，除了对学生进行责任感、义务教育感之外，专业课上巧提问题，使学生产生浓厚兴趣也是至关重要的。
电工专业课教学过程中培养学生思维能力
【摘 要】
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1.巧提问题，引发兴趣。培养学生思维主动性学生的思维能力有差异，对善于思考、勤于思考的学生，学习效果自然很好。如何使学生勤于思考，除了对学生进行责任感、义务教育感之外，专业
【机 构】
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呼和浩特市职业学院
【出 处】
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农村牧区机械化
【发表日期】
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2008年6期
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