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浮力是初中物理力学体系的重要组成部分,但是因为浮力的相关内容涉及到的知识比较广泛,对于刚刚接触物理的初中生来说较难把握.一部分教师出于功利性,在教学过程中给学生灌输一些公式或框架来引导学生套用,这虽然能够在一定程度上提高教学成绩,但是学生并没有真正理解问题的内涵和本质.本文通过浮力来探讨实验教学模式在初中物理教学过程中的运用.