【摘 要】
:
写景类文章多以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,发现美、感悟美多为写景类文章的主题。以往,学生已学过不少写景类文章,但是,在学了多篇写景类文章后,我们发现,学生能读能
论文部分内容阅读
写景类文章多以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,发现美、感悟美多为写景类文章的主题。以往,学生已学过不少写景类文章,但是,在学了多篇写景类文章后,我们发现,学生能读能背,也掌握了写景类文章的一些写作方法,却没有形成写景文“类结构”。为了培养学生的结构意识和学习能力,我在统观四年级上册全册教材的基础上,选择了第三单元的《泉城》《九寨沟》《田园诗情》和第七单元的《雾凇》,这四篇典型的写景类课文组成了新的单元,进行主题教学。期望在写景单元课文的教学中,渗透写景文“类结构”教学,帮助学生了解写景类文的特点和
其他文献
摘要:教师培训质量的优劣,直接关系着教育教学水平的高低。目前教师培训引起了教育主管部门和教师的高度重视,一系列的培训措施也切实提升了教师队伍的整体素质。但在取得成绩的
语文学科要改变学生不感兴趣的状况,我们教师就要在课堂上下工夫,教出学科特色,力求做到“五味俱全”。 一、教育导向要有“人文味” 语文学科不仅是基础学科、工具科,更是人文素养——“人文味”很浓的一门学科。它担负着对学生进行良好行为习惯、健康心理品质、正确三观(即世界观、人生观、价值观)的教育培养,因此在进行知识教学的同时,绝不能忽视这门学科的人文素养。教学《项链》一文时,教师要分析文中的主人公—
初中历史活动课即历史学习与探究课,是以学生自主学习、直接体验、主动思考为基本特征,促进学生个性养成和创新思维为目的的动态教学形式。历史活动课在新教材中占有相当比例,约占学期课时量的四分之一到三分之一。然而,笔者通过调查发现,在教学实践中,历史活动课的教学状况不容乐观:很多教师基本没上过主题活动课,即使有时上,往往也不知如何上;甚至有教师从应试角度出发,认为活动课不是中考内容,往往忽略而过,以省下时
七彩山鸡,俗名野鸡,学名环颈雉,羽毛色彩艳丽斑斓,又被誉为龙凤鸟、凤凰鸟,其野性较强,具有生长快、产蛋多、适应性广、抗逆性强等特点。肉质鲜嫩味美,出肉率高,富含多种人体必需的氨
通过对丹江口市耕地土壤全覆盖布点采样测试,并将结果与第二次全市土壤普查进行对比,摸清了土壤养分现状及变化,提出增施有机肥、减施氮肥、稳施磷肥、普施钾肥的平衡施肥方
摘 要:小学语文课堂只有删繁就简,才能充满活力。删繁就简,要求教师以学生终身的语文素养的提升为目的,深入解读教材品味语文,浅出地设计教学过程,精炼教学方法。 关键词:新课改;语文教学;简约;有效 全国著名特级教师于永正曾感慨地说:“快五十年了才明白,教语文其实很简单,就是让学生识字、写字、读书、作文。就是读读写写、写写读读。”他认为语文课要上得简约一些。 其实,小学课本中选编的大部分文章,就
摘要:中小学实施“构建学习型组织,促进教师专业成长”的读书工程是教育的需要。读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路。教师
加强农民工培训工作,能有效解决我国农民工结构性失业难题,顺利实现农村剩余劳动力转移,积极推动我国工业化和城镇化进程,实现经济增长方式转变,促进经济、社会协调发展。建
多媒体课件是帮助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。多媒体课件的设计目的是为了实现最优化的教学效果。课件设计中最重要的东西并非在软件的应用上,而是在教学内容的表达上,在我们对课件设计的理解以及设计制作的水平上,在我们自身的美感以及对教材的把握上。那么怎样让多媒体课件有效地促进教学,是我们思考和实践的焦点。 一、多媒体课件是一本书——引发幼儿主动认知 3~6岁的学龄前幼儿,他们的注
“三资”清理着眼于摸清“家底”,全面掌握农村集体经济组织所有“三资”现状;立足于明晰资产权属,建立“三资”管理台帐;致力于促进农村集体资产的合理利用和保值增值,创新管理体