【摘 要】
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<正>作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,改进教学方法,提高学生的作文水平,是当前小学高年级作文教学亟待解决的问题。如何才能搞好小学高年级作文教学呢?笔者
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<正>作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,改进教学方法,提高学生的作文水平,是当前小学高年级作文教学亟待解决的问题。如何才能搞好小学高年级作文教学呢?笔者认为小学高年级作文教学在与阅读教学密切联系的基础上,还要加强两条线的指导工作。一条是横向的,包括阅读、赏析、练笔等,另一条是纵向的,即从审题训练开始,依次为立意(即确定中心思想),围绕中心选材和剪材、结构、作文和修改。就横向中的阅读来说,其意图
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