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两位教师教学《草船借箭》,在课堂上遇到了一个相同的问题.因为他们采用的是两种不同的处理方法,因而出现了两种不同的结果.现将教例实录如下:
立足“预设” 巧于“创生”——由两个案例引发的教学思考
【摘 要】
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两位教师教学《草船借箭》,在课堂上遇到了一个相同的问题.因为他们采用的是两种不同的处理方法,因而出现了两种不同的结果.现将教例实录如下:
【机 构】
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浙江省温州育英国际实验学校325014
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2004年4期
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