【摘 要】
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目的探讨舒肝解郁胶囊联合西酞普兰治疗脑卒中后抑郁（PSD）的效果，以及对神经功能缺损症状、日常生活能力的影响。方法将64例脑卒中后抑郁患者随机均分为舒肝解郁胶囊联合西酞普
【机 构】
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张家口市沙岭子医院,张家口市康保县人民医院
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目的探讨舒肝解郁胶囊联合西酞普兰治疗脑卒中后抑郁（PSD）的效果，以及对神经功能缺损症状、日常生活能力的影响。方法将64例脑卒中后抑郁患者随机均分为舒肝解郁胶囊联合西酞普兰组（观察组）和西酞普兰组（对照组），在治疗前和治疗后1、2、4、6周分别用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分评定其疗效，美国国立卫生研究院卒中量表（NIHss）和日常生活活动能力Barthel指数评分并加以比较。结果观察组和对照组总有效率分别为70．1％和61．3％，观察组疗效优于对照组（P〈0．05）。对照组与观察组均未见明显不良反应，
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利用水热合成法制备了一系列不同晶化时间的核壳结构双功能催化剂[CuO-ZnO-Al2O3]/[HZSM-5], 通过X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)和能量分散谱(EDS)对催化剂结构进行了表征,
保险公司主要的盈利来源于资金运用所产生的收益.随着中国经济的深化改革,发展水平的不断提高,人民的生活也越来越丰富,而伴随着市场的发展与扩大,与保险相关的法律法规及政
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摘要：培养“应用型人才”，实践教学是其基本保障之一。本文结合校内、校外实践教学的多种形式，分析如何优化实验课教学，如何多方位构建校内、校外实践平台，并提出相应的对策。最后，从本校的实际情况出发，提出了要提高人才培养质量还得加大力度培养雄厚师资力量的观点。 关键词：应用型人才;培养模式;实践教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-01
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小学语文教学是学生形成语文思维方式,形成语文学习能力的重要环节。在传统的班级教学中,统一教材、统一标准、统一进度、统一要求。忽视了班级中学生语文学习能力的差异性,无法照顾到每位同学不同的教育需求,影响了许多学生的发展。在教育事业不断发展、教育公平状况不断改善的今天,人们越来越关注学生的差异、关注每位同学能够超越自己不断进步。所以,大班额现状下的小学语文差异教学行动研究有着积极的实践意义。本研究首先
极化信息的获取和利用对提高雷达目标的检测和参数估计性能具有重要作用,在气象观测、对地遥感侦察和防空反导等领域得到了广泛应用。当前,信息技术的进步推动极化雷达快速发
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晚期恶性肿瘤患者在住院治疗期间,易出现心血管问题,就此我们总结了1000例患者出现心血管问题的临床对策,即以治疗原发病为主,兼治全身情况基础之上,处理心血管问题。1一般资