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针对公开课背案下的学生个体差异，特别是面对“优质差异”，教学该如何选择，做了一些探讨，目的是给青年生物教师一个平台，避免公开课上的尴尬，促进其专业化成长。
点击生物公开课背景下的学生个体差异
【摘 要】
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针对公开课背案下的学生个体差异，特别是面对“优质差异”，教学该如何选择，做了一些探讨，目的是给青年生物教师一个平台，避免公开课上的尴尬，促进其专业化成长。
【机 构】
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江苏省兴化中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2011年11期
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