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法学教育承载着知识、理论、理念、思想、价值观教育的使命，应把核心素养作为新引擎，以教学供给侧改革为切入点，从教师、教材、教法三方面去撬动法学教育质量体系的重构，逐步提高法科学生的“法律知识、法律思维、法律信仰”等重要素质。教师应从教学工作者转变为教育工作者，将学生从应试教育的绑架中解放出来，强化学生的社会责任感，增加教育附加值。教材应从法科知识本位的独木桥变为多学科融合的立交桥，开设罗马法、英美法中的一些核心课程，强化法律逻辑教学，并注重与其他学科的融合。教法应从校内的单向教学变为校内外结合的探究性双向教