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在技术发展的背景下,混合式学习成为教学的一种趋势.以初中化学为例尝试构建一个混合式教学流程框架并验证其教学有效性.研究表明该流程框架对教学有一定的促进作用,并在活动设计、过程性评价及资料管理等3个方面进行成因探讨,并提出教学建议.
过程可积累:基于云班课的初中化学混合式教学实践研究
【摘 要】
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在技术发展的背景下,混合式学习成为教学的一种趋势.以初中化学为例尝试构建一个混合式教学流程框架并验证其教学有效性.研究表明该流程框架对教学有一定的促进作用,并在活动
【机 构】
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深圳市龙岗区教师发展中心 广东深圳518172;启英学校 广东深圳518111;康乐学校 广东深圳 518115;建文外国语学校 广东深圳518116;东升学校 广东深圳518112
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2021年3期
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