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中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)18-127-01
纵观2009年全卷Ⅰ,题型结构稳定,整体难度下降。试题注重对地理知识、地理技能、基本原理和基本思维品质的考查。
一、试题特点:
(一)难度大幅度下降
1、取消了天文计算题
今年高考地理一个显著变化就是往年重点考查的地球运动、时间计算等知识点,今年却都没有。往年,这部分内容大约要占12~16分,也是历年地理题中难度最大的部分,考生得分率很低。取消天文题,是今年地理科难度下降的最主要因素。
2、材料信息丰富容易判读
对比08年和09年的36题所提供的材料来看,08年的高考题全国卷Ⅰ36题图中,没有点明该河流为刚果河,只有河流轮廓和经纬网。09年36题图不但有河流走向轮廓和经纬网,而且还给出周边很多相关信息如:东非高原,尼罗河支流青尼罗河和白尼罗河,题目提供的材料还指明是尼罗河。再如09年的39题图中大洲大洋轮廓清晰,而且有关的地名如利物浦、里斯本等均标在图上,大大降低读图难度 。
3、设问意思明确,均为考察地理基本概念、基本知识、基本规律
例如,08年和09年都是考察河流,08年考36题是刚果河未形成明显的三角洲的原因分析,教材过去只讲三角洲的成因,而未讲过某河未形成三角洲的问题,09年问的是河流补给来源、径流变化特点及对农业的影响,设问不陌生,都是一些教材中有的基础知识。
(二)保持相对稳定
1、题型结构稳定。选择题与综合题的比例延续往年,选择题11题44分,学科内综合题36题36分,跨学科综合39题地理占20分。
2、读图、识图、析图仍然是考查的重点。09年卷Ⅰ地理试题部分共有大小图6幅,表格2幅。包括坐标统计图(表)、示意图、等压线图、地形剖面图、区域地图,多个角度考查考生的读图析图、提取信息能力。
3、与往年一样注重考查地理主干知识。如气候、人口、农业、交通、河流水文特征、区域地理自然特征等主干知识成为本次地理试题考核的重要落脚点。
试题坚持注重对学生能力的考查。包括考生提取信息,对地图、数据资料的阅读能力,知识迁移、整合及运用能力的考查。如:选择题第3、4题的对等压线的分析,第6、7、8题对地形剖面图的分析,第9、10、11题地表覆盖类型的分析等,这些内容都属于地理学科主干知识,但题目更加灵活,突出考查了地理图表信息的获取和解读能力。
4、跟去年有许多相似题
例如去年考察非洲的刚果河、我国的伊犁河谷地,今年则考查非洲的尼罗河、我国的汉江谷地,都是考察了水文知识。去年考查中亚地区威胁农业生产的气象灾害,今年考查尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响,都是跟农业有关。
二、存在问题
(一)考点集中,随机性大
人文地理内容涉及第8题、第10题、36题第(3)问分值只占22分。自然地理部分占分值达56分,还有22分为地图和区域地理部分内容,比例严重不协调。区域地理部分中,中国地理部分出现在选择题第1题,第11题分分值占8分,而非选择题36题39题总分56分,全部是世界地理部分。
(二)难度下降,区分度不高
高考是选拔性考试,不是水平考试,区分度是第一位的。选择题除了第9题答案稍微有点模糊外,按照正常地理思维,均可能得到正确答案。问答题考察的气候,河流特征,洋流名称等,都是一些死记硬背的内容,只要平时加强记忆,都可以得到一个满意的分数。这样的试题,不利于优秀生选拔。
三、对今后教学几点启示
(一)依据教学大纲,重视基础知识,突出主干
从几年的高考地理试题来看,考察基础知识、基本原理、基本规律、基本技能,高考的命题原则是强调“双基”,突出主干。地理都是重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。
(二)重视学生读图能力的培养
通过对几年的全国高考地理试题的分析得知,能力立意始终是高考命题的原则。而地理能力考察体现在对图中信息的获取、解读,继而进行一系列的分析、对比、判断、推理、论证描述等思维过程。
(三)重视答题规范性的训练
从09年全国卷Ⅰ地理试题中可以看出,由于考察的基本知识和技能,难度下降,答题是否规范成为了整张试卷的区分点。能不能较好地吻合标准答案,能不能用科学的地理术语表达,都成为当今学生能不能取得高分的分水岭。
(四)不要猜题和押题
与去年高考相比,今年地理在考查地区上有不少相似之处,这在备考中很难想到。例如去年考察非洲的刚果河、我国的伊犁河谷地,今年则考查非洲的尼罗河、我国的汉江谷地;去年考查中亚地区威胁农业生产的气象灾害,今年考查尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。但是从2006~2008年3年来一直非常热衷的地球运动、时间计算等难题,却没有涉及。这也提醒老师和考生,不要猜题和押题,踏踏实实地掌握所有的知识,才能做到以不变应万变。
纵观2009年全卷Ⅰ,题型结构稳定,整体难度下降。试题注重对地理知识、地理技能、基本原理和基本思维品质的考查。
一、试题特点:
(一)难度大幅度下降
1、取消了天文计算题
今年高考地理一个显著变化就是往年重点考查的地球运动、时间计算等知识点,今年却都没有。往年,这部分内容大约要占12~16分,也是历年地理题中难度最大的部分,考生得分率很低。取消天文题,是今年地理科难度下降的最主要因素。
2、材料信息丰富容易判读
对比08年和09年的36题所提供的材料来看,08年的高考题全国卷Ⅰ36题图中,没有点明该河流为刚果河,只有河流轮廓和经纬网。09年36题图不但有河流走向轮廓和经纬网,而且还给出周边很多相关信息如:东非高原,尼罗河支流青尼罗河和白尼罗河,题目提供的材料还指明是尼罗河。再如09年的39题图中大洲大洋轮廓清晰,而且有关的地名如利物浦、里斯本等均标在图上,大大降低读图难度 。
3、设问意思明确,均为考察地理基本概念、基本知识、基本规律
例如,08年和09年都是考察河流,08年考36题是刚果河未形成明显的三角洲的原因分析,教材过去只讲三角洲的成因,而未讲过某河未形成三角洲的问题,09年问的是河流补给来源、径流变化特点及对农业的影响,设问不陌生,都是一些教材中有的基础知识。
(二)保持相对稳定
1、题型结构稳定。选择题与综合题的比例延续往年,选择题11题44分,学科内综合题36题36分,跨学科综合39题地理占20分。
2、读图、识图、析图仍然是考查的重点。09年卷Ⅰ地理试题部分共有大小图6幅,表格2幅。包括坐标统计图(表)、示意图、等压线图、地形剖面图、区域地图,多个角度考查考生的读图析图、提取信息能力。
3、与往年一样注重考查地理主干知识。如气候、人口、农业、交通、河流水文特征、区域地理自然特征等主干知识成为本次地理试题考核的重要落脚点。
试题坚持注重对学生能力的考查。包括考生提取信息,对地图、数据资料的阅读能力,知识迁移、整合及运用能力的考查。如:选择题第3、4题的对等压线的分析,第6、7、8题对地形剖面图的分析,第9、10、11题地表覆盖类型的分析等,这些内容都属于地理学科主干知识,但题目更加灵活,突出考查了地理图表信息的获取和解读能力。
4、跟去年有许多相似题
例如去年考察非洲的刚果河、我国的伊犁河谷地,今年则考查非洲的尼罗河、我国的汉江谷地,都是考察了水文知识。去年考查中亚地区威胁农业生产的气象灾害,今年考查尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响,都是跟农业有关。
二、存在问题
(一)考点集中,随机性大
人文地理内容涉及第8题、第10题、36题第(3)问分值只占22分。自然地理部分占分值达56分,还有22分为地图和区域地理部分内容,比例严重不协调。区域地理部分中,中国地理部分出现在选择题第1题,第11题分分值占8分,而非选择题36题39题总分56分,全部是世界地理部分。
(二)难度下降,区分度不高
高考是选拔性考试,不是水平考试,区分度是第一位的。选择题除了第9题答案稍微有点模糊外,按照正常地理思维,均可能得到正确答案。问答题考察的气候,河流特征,洋流名称等,都是一些死记硬背的内容,只要平时加强记忆,都可以得到一个满意的分数。这样的试题,不利于优秀生选拔。
三、对今后教学几点启示
(一)依据教学大纲,重视基础知识,突出主干
从几年的高考地理试题来看,考察基础知识、基本原理、基本规律、基本技能,高考的命题原则是强调“双基”,突出主干。地理都是重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。
(二)重视学生读图能力的培养
通过对几年的全国高考地理试题的分析得知,能力立意始终是高考命题的原则。而地理能力考察体现在对图中信息的获取、解读,继而进行一系列的分析、对比、判断、推理、论证描述等思维过程。
(三)重视答题规范性的训练
从09年全国卷Ⅰ地理试题中可以看出,由于考察的基本知识和技能,难度下降,答题是否规范成为了整张试卷的区分点。能不能较好地吻合标准答案,能不能用科学的地理术语表达,都成为当今学生能不能取得高分的分水岭。
(四)不要猜题和押题
与去年高考相比,今年地理在考查地区上有不少相似之处,这在备考中很难想到。例如去年考察非洲的刚果河、我国的伊犁河谷地,今年则考查非洲的尼罗河、我国的汉江谷地;去年考查中亚地区威胁农业生产的气象灾害,今年考查尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。但是从2006~2008年3年来一直非常热衷的地球运动、时间计算等难题,却没有涉及。这也提醒老师和考生,不要猜题和押题,踏踏实实地掌握所有的知识,才能做到以不变应万变。