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以常态课研究为载体的科组合作文化建设,有助于激起教师的合作愿景和信念,增强合作意识,建立教师之间互动的水平组织关系,形成开放的校本研修氛围,推动协同教学的指导体制,保障持续有效的合作动力。
以常态课研究为载体的科组合作文化建设校本实践
【摘 要】
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以常态课研究为载体的科组合作文化建设,有助于激起教师的合作愿景和信念,增强合作意识,建立教师之间互动的水平组织关系,形成开放的校本研修氛围,推动协同教学的指导体制,保
【机 构】
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广东省广州市荔湾区汇龙小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2016年15期
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