第六届世界互联网大会圆满落幕

来源 :中国信息化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:song656334704
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  10月22日中午,第六届世界互联网大会举行闭幕新闻发布会,国家互联网信息办公室副主任刘烈宏向媒体通报第六届世界互联网大会举办情况和取得的成果。
  今年的大会论坛主题鲜明、内容丰富、议题广泛,设置了“科学与技术”“产业与经济”“人文与社会”“合作与治理”4大板块,共20个分论坛,来自国际组织、国内部委、行业协会、知名企业、科研院校的30家主办单位、44家协办单位深度参与,中外80名部长级以上重要嘉宾出席。
  中国国家主席习近平对世界互联网大会高度重视,专门向本届大会发来贺信。与会嘉宾围绕习近平主席的贺信,紧密结合大会主题,站在经济社会发展、人民共同福祉、人类文明进步的高度,聚焦互联网如何更好造福世界人民,围绕智慧社会与可持续发展、信息时代的文明交融、网络空间数据法律保护、媒体融合等议题,深入探讨,广泛交流,在很多领域达成新的共识。
  大会集思广益、贡献创见。作为大会重要理论成果,《世界互联网发展报告》、《中国互联网发展报告》和《乌镇展望》广受关注。《世界互联网发展报告2019》《中国互联网发展报告2019》回顾世界互联网发展50年和中国互联网发展25年的历史进程,展现了过去一年全球和中国互联网发展的新实践、新态势、新进展。《乌镇展望2019》分析了当前互联网发展的机遇和挑战,展望了未来互联网发展的美好愿景,并就全球互联网发展治理进程形成五项共识。三份报告富有思想性、专业性、引领性,为全球互联网发展提供了新的思想借鉴和智力支撑。
  论坛热度持续高涨,与会嘉宾齐聚一堂,既聚焦互联网发展趋势,重点关注人工智能、5G、开源芯片等前沿技术,又直面数字鸿沟、网上未成年人保护等问题挑战,发言精彩纷呈。论坛成为了汇聚最新理念、创造全球共识的高端平台。
  大会瞄准前沿、引领未来。作为世界互联网大会的重头戏之一,世界互联网领先科技成果发布活动吸引了全球目光。今年的发布活动精致、大气,奉献了一场高科技与人文艺术完美融合的盛宴。发布活动评选出“鲲鹏 920”“面向通用人工智能的异构融合天机芯片”等15项代表性领先科技成果,彰显了强大创新活力,成为观察全球最前沿技术的一扇窗口。



  本届“互联网之光”博览会聚焦世界互联网最新发展趋势和前沿技术动态,以“国际、创新、未来、领先、融合”为定位,展示和发布全球范围内互联网新成果、新技术、新应用,共有来自38个国家和地区的601家中外企业参展。博览会吸引了大量观众前往参观,10月18日至21日累计参观人数超10万人次。
  “直通乌镇”全球互联网大赛是今年大会新增的重要板块,旨在搭建国内外互联网项目、技术、人才和资本合作的重要平台,推动全球互联网合作创新。大赛自今年4月份启动以来,共吸引全球400余个优秀项目参赛,呈现涉猎领域广、项目质量高的特点。刚刚,举行了大賽总决赛,经过激烈角逐,最终评出一等奖1名、二等奖3名和三等奖6名。
  大会期间,国家发改委和中央网信办还发布了《国家数字经济创新发展试验区实施方案》,并向浙江、河北(雄安新区)、福建、广东、重庆、四川6个“国家数字经济创新发展试验区”授牌,正式启动创建工作。
其他文献
会计档案是指机关、企事业单位或其他经济组织的财会部门或会计人员在经济活动中直接形成的,并按照同一规律保存起来以备查考的会计凭证、会计账簿、会计报表等会计核算材料,
写作能力是学生语文素养的综合体现,但在教学中如何提高学生的写作能力却困扰着不少语文教师.写作教学要做到精要且高效,要求教师能找准学生习作中存在的问题,采取有效的方法
人们总说培养兴趣,但是培养兴趣往往是最难的,但是兴趣是在做的过程中被激发的,而不是想出来的.比如学习中,因为解出了难题,获得的激动、成就感;或者读书中,精彩的情节打动、
报刊资源是图书馆馆藏文献的重要组成部分,由于其种类繁多、信息容量大、出版周期短、时效性强、内容新颖等特点,深受读者喜爱。伴随着现代信息技术的迅猛发展,报刊载体类型
新时代基础教育教学工作有了更高要求,在小学语文的阅读教学中,教师要结合学生的发展需求,制定出合理的教学模式,不断的创新和完善,培养学生的创新能力和实践能力.笔者结合自
阅读教育一直以来就是小学语文教育中的重要组成部分,小学生在进行阅读活动的过程中,往往可以培养其阅读、理解、认知能力,且阅读还有利于提高学生的综合素质.面对新时期的到
小学生习作失真不仅覆盖广,问题严重,倡导真言,提倡真实表达,既是我国古代道德传统的体现,也是从古至今为人推崇的教育理念.笔者认为办《班级作文周报》是推进小学高年级学生
在小学语文教学中,作文占有着非常重要的地位.小学生作文写作水平的高低不仅跟他们的文字表达能力有着较大的关联,而且与学生的语言组织能力也存在着密不可分的联系.教师应该
在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义.小学生当前的阅读现状却并不令人乐观,主要表现在不喜欢阅读、无书可读、读书目的不明确
在小学语文阅读教学中使用现代信息技术对学生进行审美情感培养,重要的是要在教学中进行要充分考虑学情,给学生创设一个审美的情境,让学生从乐中学,培养其美感,而这一过程则